Cél
A műhelyfoglalkozás célja, hogy a testnevelő tanári mesterszak képzésén elsajátított elméleti és módszertani ismereteket kibővítsük, és azokat gyakorlati foglalkozásokkal és esettanulmányokkal elmélyítsük.
Megvalósítás
A megadott hat témakör két félévet ölel át, félévente 3-3 témakör feldolgozása történik összesen félévente három alkalommal. A tagok önállóan feldolgozzák az előre kiadott, illetve a témakörhöz tartózó szakirodalmat, amit tanári felügyelet és útmutatás mellett közösen átbeszélnek és egyeztetnek minden szeminárium alkalmával.
Követelmények
A félév végén valamennyi tagnak egy saját maga által kiválasztott témából prezentációt kell tartania, mely akár egy TDK dolgozat alapja is lehet.
Témák
- A fejlődésközpontú, DAPE alapelvein alapuló testnevelés pszichomotoros és pedagógiai kihívásai
- A motoros próbák a NETFIT rendszer jelentősége az iskolai testnevelés és sport területén
- Az egészségközpontú fittség megjelenése a testnevelés tantárgyon keresztül
- Az élményszerű testmozgás és a poroszos „tornaórák” jellegzetességei, előnyei, hátrányai
- Új típusú mozgásformák (gördülő és extrém sportágak stb.) megjelenésének lehetőségei a testnevelés tantervekben és a tananyagban
- A kritériumorientált osztályzás és értékelési rendszer sajátosságai, jelentősége
Legutóbbi frissítés:
2022. 11. 23. 15:05